Una apuesta innovadora Utilizamos una metodología moderna gracias a la investigación neurolingüística, llevando al estudiante a utilizar todas sus capacidades cerebrales. La enseñanza tradicional, enfatiza demasiado las capacidades lógicas y analíticas que inducen a la traducción (hemisferio izquierdo) en detrimento de las capacidades del hemisferioderecho: creativo, rítmico, global, emocional. El aprendizaje de idiomas no es un aprendizaje intelectual, sino una constante práctica. Las metodologías utilizadas en mousai son: la metodología activa y la metodología funcional-nocional , basada en el enfoque en ambos aspectos. Nuestros formadores crean situaciones en las que el alumno debe reaccionar utilizando un lenguaje de supervivencia ; agilizando la fluidez, llevando a los alumnos a un aprendizaje cognitivo natural desarrollando mucho más su hemisferio derecho del cerebro. Pero, para perfeccionar el idioma y pasar de la etapa de supervivencia a la de dominio, además de continuidad, práctica y perseverancia, se precisa contar con unos conocimientos básicos de la lengua (gramática, vocabulario, sintaxis, fonética y ortografía) debidamente estructurados y, sobre todo, enfatizando no sólo en la construcción mecánica de las frases sino en los diferentes usos de las mismas, dependiendo de las distintas situaciones y del lenguaje utilizado (informal, formal, social, empresarial, técnico, comercial, etc.), para poder así construir sólidamente todas las herramientas y elementos necesarios para alcanzar un nivel de dominio de la lengua en los diversos contextos utilizados. Si estos elementos no son enseñados y aplicados correctamente, el alumno olvidará lo aprendido y nunca podrá sentirse capaz de comunicarse con corrección y fluidez: habrá alcanzado simplemente un nivel de supervivencia que podría ocasionarle más de un problema en su entorno laboral y en las negociaciones empresariales, además de sumirlo en el desencanto y bloqueo en la utilización del idioma. En España no se aplican, por desgracia, estas técnicas y, consecuentemente, muchas personas estudian durante años un idioma sin obtener los resultados deseados: cada vez que retoman el aprendizaje, sienten que no mejoran, desarrollando un bloqueo que les impide avanzar y dominar el idioma.